活动评价主要包括：幼儿语言学习行为的评价，幼儿写作能力方面的评价以及其他方面评价。语言学习行为评价的内容包括：幼儿参与活动的积极性。这些任务是由具体活动目标直接转化而来的。幼儿在活动中表现出来的独立见解情况。幼儿在活动中创造性运用语言的表现。
评价要点包括：说话的语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度，所说烦恼是否坦诚，等等。采用活动二的可以提前给每位学生一个评价表，要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。评价表内容可以包括下边几项：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语等。评价表可以由老师和学生共同商定。
对语育教育活动中教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅导材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等。具体包括以下几个项目：目标的达成程度。活动内容和形式的适合程度。活动内部要素的协调程度。效果分析。
其他方面评价。由于是综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面。
