让孩子尽早地接触古诗是因为记忆力不同、领悟感受力不同、学习效果不同，最近几年，随着国学热和文化自信的不断兴起，全国各地的学校和机构开始注重中国的传统文化，越来越多的家长也愿意让孩子尽早的接触中国的古诗和诗歌。
记忆力不同
我们人类的大脑使用的频率越高会越灵活，而且二到六岁的孩子是大脑发育的黄金时期，同时也是语言快速发展的爆发时期，我们国家流传下来的诗歌，是一种特别凝炼的语言，读起来轻快上口，孩子小的时候接触古诗，那么就会在心中种下了诗歌的种子，小时候的记忆力特别的牢固，不容易出现忘记的情况。
领悟感受力不同
我们都知道，对语言的学习最重要的就是存在的语感的带动，学习古文和诗歌当然也不例外，书读百遍其义自见，只有孩子读的多了，背得多了，才能够在脑海中产生一定的画面感，为今后的学习打下良好的基础，甚至可以轻轻松松地掌握学习古文以及文言文的技巧，从而确保有一个更好的语文成绩。
学习效果不同
从小就开始接触古诗和诗歌的孩子，在上小学或者高中的时候，遇到课本上面的诗文，基本上不会存在陌生感和疏离感，反倒觉得会更加的亲切，脑海之中自然而然的就出现了诗文，能够提高学习的效率，让孩子尽早地接触古诗文的好处是非常多的，不过，对于绝大部分的家长来说，在实际的操作过程中出现了心有余而力不足的情况，平时要忙于工作和家务，没有更多的时间和精力辅导孩子的学习，孩子也有爱玩的天性，在辅导的时候需要掌握恰当的方法。
